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    正说着，3班数学老师打来电话：“主任，您管管吧，我这上着数学课呢，程老师直接就从后门进来，把学生给叫出去了。不是，就算是班主任找学生，是不是也应该和我说一下，就这么不尊重人吗？”

    “别着急，是不是有什么急事？”

    “什么急事，就是一个学生没交语文作业，连其他的课都不让上，这还让不让人活了，想干嘛？晚上作业留个没完，其他科目的课还要捣乱，干脆3班都学语文得了。”

    电话啪的一声挂断，初夏皱着眉看向夏红梅，对方只是一脸无辜的表示无可奈何。初夏叹口气，说了句：“我去和程老师聊聊吧。”

    沟通并不顺利，只说自己受了委屈，而且表示已经上报德育处，等待学校的处理意见，如果不满意会准备请假不上课。

    初夏无奈，对于这种事情，自己的脑子就跟锈住一样。她不喜欢与老师强硬相对，不论是老的同龄的还是年轻的，都以尊重为先，能商量的事绝不硬派。

    周一例会，校长大发雷霆，对德育处起初的软弱处理极为不满。

    “这样的学生还不开除？你们还想干什么？“

    “不是，校长，您说这不是也怕家长去闹吗？“

    “闹什么？法律条文直接给他们摆在那里看，让他们自己选择是去派出所处理还是自行选择择校，你们就知道一天天的抹稀泥，抹到最后把老师的心都寒了。”

    “校长，您看咱们学校从来没有过开除的先例。”

    “没有？这就是理由吗？凭什么以前没有现在就没有？你们干什么吃的？同一所学校，现在不处理真等着老师将来都不给你们干活了吗？你们这样，有哪个老师服你们？你们看没看那网上发的，恶心到了一定程度，我都没法开口给你们叙述。这就是诽谤，恶意的人身攻击！！！关键还是三中老师截屏发给咱们的，闹得其他学校全都知道了，我们老师的颜面呢？她还要不要教下去了？”

    平心而论，初夏站在老师这边，但是对事不对人的话，这件事也算是两边都有问题，如果只是一味地打压处理，是不是有失偏僻？她悄悄咽下这个想法，这个时候了，大家必须站在同一阵线上。
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